大谋划大手笔加速教育大发展

无星无杠

梅江区顺应群众期盼创新机制体制拿出黄金地段实施特色办学——
大谋划大手笔加速教育大发展

　　

市实验小学9月1日将迎来首批1000多名学生。

（图片来源：梅州日报  首席记者连志城　摄）

　　因崇文重教、人才辈出，梅州梅江区被赋予“文化之乡”的美誉，承载着历史文脉，城市进入了新时代，能让孩子在“家门口”上一所好学校，成为广大家长的心愿。为顺应群众期盼，自2016年以来，梅江区坚持每年把六成财政用于发展教育事业，2019年全区教育投入增长至9.07亿元，新学校先后在“黄金”地段“拔地而起”，特色办学、创新机制等方面亮点频现，该区多措并举打破“大班额”等壁垒，重塑发展新生态，有效开拓了梅江教育的“振兴之路”。

　　“黄金”地段办教育

　　新学校“拔地而起”

　　9月1日，1000多名学生将在梅州市实验小学迎来新学期。开学之际，记者在校长张伟良的带领下走进市实验小学，一所设计新颖、环境幽雅的现代化小学呈现在眼前。“除了3栋新教学楼，学校最具标志性的建筑要数图书馆和体育馆了，我们希望培养学生爱去‘两馆’的好习惯，爱上阅读和运动，激励孩子全能发展。”张伟良说。

　　市实验小学不仅“外表”美观，内里也充满“智慧”。教室里，一张看似“平平无奇”的黑板，却“暗藏玄机”。“这是学校新设备——智慧纳米黑板，通过触摸屏幕，老师的手指即是粉笔、手掌即是黑板擦，具有展示汉字笔顺、标准朗读、立体几何、化学实验等强大功能，可以广泛运用到每个科目，让学生高效学习。”张伟良表示，目前，全校48个教室均已配备纳米黑板和电子班牌，“无尘课堂”只是智慧校园建设的“冰山一角”，未来，学校将为学生建立电子档案，以“储能银行”的方式，记录学生阅读量、运动量等，“能量”可以兑换礼物，激发学生学习兴趣。

　　一直以来，城区学位是否足够，成为百姓关切的民生问题。市实验小学的投入使用，是梅江区建设新学校、破解学位“刚需”、实现扩容提质的一个缩影。自2016年起，梅江区按下学校建设“快进键”，区特殊教育学校、龙丰幼儿园、风眠小学、梅州中学芹洋校区、市实验小学、3所安置区幼儿园等在“黄金”地带“拔地而起”，通过新建学校、增设校区、改办九年一贯制学校等措施，全区新增学位近1万个，其中今年秋季新学期新增近4000个。从2018年至2022年，梅江区规划新建、扩建、迁建的中小学就达17所，全面建成后预计增加学位2万多个。目前，会文小学、金山小学迁建，元城小学和幼儿园、碧桂园学校建设等项目有条不紊推进中。

　　实施“一校一品牌”

　　新特色“遍地开花”

　　信息化建设是梅江教育的“大特色”。2018年，梅江区在全市率先进入“云时代”，2019年又投入200多万元加快信息化中心校建设，构建了生态型智慧校园，实现教育信息化2.0行动计划中要求的“三全目标”。

　　得益于此前的有益探索，今年新冠肺炎疫情期间，梅江区利用区教育资源公共服务平台，将线下资源迅速转移到线上，全区共5.8万名中小学生通过“云课堂”上课。截至4月，梅江区直播授课已达3700多节课。

　　为打破“后无追兵、标兵更远”的困境，梅江区深入实施“一校一品牌”工程，促使各中小学和幼儿园办出“异彩纷呈”的新特色。

　　“学校初步制定的校训是‘勤学广才、养正大成’。”站在崭新的梅州中学芹洋校区，校长杨桦介绍了学校发展的核心理念，他提到，未来特色办学不能把客家文化丢掉。“举个例子，‘一箩泥蛇，当唔得一条花扇柄’这句客家谚语，不仅仅是小学生，连很多‘80、90后’梅州人都不知是什么意思。”杨桦表示，在现实生活中，多数年轻人都弱化了客家语言和文化的学习。“所以我们在打造智慧校园2.0的同时，将同步推进客家文化教育，把客家俗语、客家山歌、客家舞蹈等特色融入第二课堂。”杨桦说。

　　龙丰幼儿园，是一所全日制公办幼儿园，由梅江区投入1000多万元在原龙丰小学的基础上改建而成。走进色彩明亮的幼儿园，工作人员正在装点“龙丰小镇”和手工坊。“为强化特色办学，幼儿园充分利用闲置空地，打造了‘龙丰小镇’和手工坊，孩子们可以体验泡茶、售卖客家美食、制作大埔陶瓷等。”副园长李贞珠表示，弘扬和传承客家传统文化应“从娃娃抓起”，将客家特色渗透到幼儿教育，这一发展理念得到家长的赞许。

　　深化全区教育改革

　　新机制激发新活力

　　近日，上坪、站前、吉祥3所安置区幼儿园投入使用，记者在规模最大的上坪幼儿园看到，教室打破传统的“排排坐”教学模式，根据功能划分成了益智区、美术区、语言区、建构区，让小朋友“在玩中学、学中玩”。“3所安置区幼儿园由政府投资建设、社会融资运营，可以满足1000多名拆迁户子女就近入园。收费以公办幼儿园为标准，教学管理则引进了深圳、湖北等地区的先进理念，老师会根据幼儿的兴趣爱好引导教学。”3所安置区幼儿园总园长彭秀英介绍说。

　　随着生活水平的提高，群众对教育的追求从“有学上”变为“上好学”。在深化教育改革过程中，除了上述的学前教育多元化办学机制，近年来，梅江区还积极探索社会助学、常态化教师补偿、“区管校聘”教师管理、联合办学和集团化办学等新机制，通过补齐短板，加强教师队伍建设，充分调动教师积极性，均衡教育资源，提高办学新效益，激发了教育发展活力。

　　山青长秀木，境美育良才。展望未来，梅江教育前景可期。区教育局相关负责人表示，梅江区将以更宽的视野审视教育、以更广的角度谋划教育、以更高的目标定位教育，进一步夯实教育发展基础、补齐教育发展短板，办好一批高质量、有特色的学校，全面提升教育综合实力，以全新的教育生态，谱写梅江教育振兴发展新篇章。　(记者 江 婵  特约记者 曾仕谦  通 讯 员 李 颖)

    转自：梅州市政府网