10年后最有出息的孩子，一定是这一种

啰嗦

面对繁杂的难题，正向和逆向的思考，能帮助孩子提高解决问题的能力；

面对琐碎的任务时，有序思考，能帮助孩子分清主次，提高时间管理的能力；

最近，一组爸爸辅导孩子写作业的视频，火了。

视频上一秒，老父亲还在沉静威严地问孩子：“用上面的数乘以那个数，等于多少？”

没想到下一秒，心态崩溃的老父亲已经抄起了笤帚，怀疑起了人生：“九九四十五！你生气不！”

真•硬核式•终极“渐崩式辅导作业”现场！

朋友把视频转发到班级家长群，瞬间，群画风都不一样了。

“不夸张，我家娃娃就这样，读不懂题，答非所问。”

“我家孩子更夸张，一道题做十遍，该错还是错！”

本来没什么人气的群，画风突变，竟然变成铺天盖地的“哪家数学补习班比较好”的话题讨论了。

我们这辈人，从读书到为人父母，始终绕不开的一个问题就是——

为什么学好数学这么难？

数学是个很奇怪的科目。

所有的数学老师都有这样的经历：小学三年级前，孩子只需要记住一些计算规则，轻松套用，就能考到不错的成绩；

三年级后，特别是进入四年级，学习相同的内容，比起强记忆力，逻辑思维力强的孩子更占优势；

而进入初高中，则要求孩子具有足够强大的空间想象力和抽象逻辑思维力；

因为严密的课程设置，前面任何一处的基础没打好，都会影响后面的学习效果。

这就是所谓的“梯次掉队”。

而学习中不断深化的逻辑思维、空间想象、抽象思维等能力，就是数学思维。

孩子数学成绩突降，很多家长并不知道原因。

有人说，孩子大了，不听话了；

有人说，孩子青春期，性格野了，不服管了；

还有人说，都怪孩子小的时候，没有对他进行思维训练。

其实，最后一种说法才是正确的。更准确的说，就是孩子数学思维的地基没打牢。

试想，在不稳固的地基上盖房子，哪怕盖得又快又漂亮，但房子却随时都有倒塌的危险。

说到底，我们学习数学，并不单单是为了掌握枯燥的公式技巧，更是为了培养数学思维，去思考和解决现实中的问题。

数学思维其实是一种底层的思维能力，只有底子扎实了，楼才能建得高。

孩子的数学成绩也是一样，没有建立数学思维的孩子，前期或许能保持中上游的成绩，但越到后期，学习越吃力。

更严重的是，数学这门课一旦掉队，就很难再补回来。