我打赌，这件事你一定干过！

红红来了

上学期间，每个人的课本上，

都出现过“百变鲁迅”、

“百变李白”、“百变放牛娃”的身影。

而同一个杜甫，也忙碌地扮演着不同的角色。

这些课本上的涂鸦，

消遣了枯燥的上课时光，

也留下了最美好的年少梦想。

但有那么一个人，

不甘心再让你面对乏味的课本

去学习“之乎者也”的道理，

他推出了“美感细胞 | 教科书再造计划”，

让教科书改头换面。

张柏韦走上一席的舞台，

分享90后的他如何让学习变得有趣。

对比一下

在台湾交通大学读书时的张柏韦，得到了去荷兰做交换生的机会。在阿姆斯特丹的生活，带给他诸多思考，其中对于西方美感教育的感受尤为深刻。

而之后前往巴黎游玩时，张柏韦恰好遇到了“70年前的巴黎”活动。70年前，二战刚刚结束，巴黎人欢欣雀跃地拍摄了许多照片。这个活动就是把70年前巴黎的照片跟现在的街景对上之后拍照。“反白之后，很多场景都无缝接上了。”

在张柏韦看来，欧洲国家在城市样貌上，都自然而然地呈现了一种美学。生活在这样的环境中，自然而然就得到视觉上的享受与潜移默化的美感滋养。而回到了台湾，视觉的反差却异常强烈。他不禁思考：为什么好看的设计没有出现在我们的生活中？

从最日常的海报设计来看，欧洲的设计长这样。

而我们常见的设计，是这样子的。

18岁之前是美感和想像力形成最重要的阶段，既然不可能天天去美术馆陶冶情操，张柏韦和他的朋友们决定，那就把美搬到孩子最常看到的地方——课本。

能想更要能做

说做就做，张柏韦开始马不停蹄地访问出版社，了解市场的状况和饱和程度；去咨询设计师对教科书现行设计的想法；甚至询问教育部人员对这样的政策推行的看法。

之后更在教授的鼓励下，决心要做一本美感教科书的样稿出来。可是一个生活费折合人民币只有1200元的大学生，根本没有足够的人力财力去完成这件事。张柏韦却没有放弃，开始用最原始的“笨办法”：在社交网络上一个个联络认识的设计师，询问他们是否愿意无偿合作。最后，询问了将近30个设计师，得到了14位的支持来一同完成这项工作。

这是原来的课本。

这是张柏韦团队设计的课本。

造一个势

张柏韦没有完全否定现有教科书的设计，“我觉得还好，我不会去评论它好不好看，一个东西有人觉得好看就会有人觉得丑。我们想做的也不是一种唯我独尊的审美，而是丰富的美感，一册语文书有13课，我们每一课都是不同的插画风格，六年级读下来就有一百多种，孩子们会从中发现自己喜欢的。”

他们联系了全台湾近80多个班级、60几所学校，一共发了2000多本书。他们甚至租了一台车，做了一次巡回的发书之旅。

其实当初刚成立“美感细胞团队”的时候，张伯伦完全没有太大的野心，然而他发现，当生产出的东西是这个社会所需要的时候，社会会用无限的力量来扶植它的存在。

“我大二的时候有一本很喜欢的书叫《精英的反叛》，这本书其实蛮有趣的，它是透过一点点反讽的方式来告诉大家，今天如果你自诩为精英分子的话，你应该肩负起这个社会更多的责任，有些问题出现的时候你要试图把它解决。”

嫌课本不好看，所有人都低着头默默涂鸦，只有张柏韦站了出来将教科书改头换面了一番，不同凡想，敢想敢做。