既是当务之急，又是长远之计

Enid_Collins · 发表于 2012-6-22 08:43:08

我国教育主要有三个支柱：即基础教育、高等教育和职业教育。今天我们看待发展职业教育，决不能把他仅仅看培训劳动者的一项技能那么简单。更要看到它关系到解决农村富余劳动力的出路，解决教育的均衡发展，解决结构性失业问题等等。

如果没有一支高技能、专业化的劳动大军，再先进的科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力。一言以蔽之，抓职业技术教育，等于是在抓发展后劲！

许多国家的经验表明，职业技术教育是劳动力生产和再生产的关键环节，是教育体系与经济社会发展对接的重要枢纽，是一个国家和地区现代化的强大动力。

无星无杠 · 发表于 2012-6-22 08:49:37

本帖最后由无星无杠于 2012-6-22 08:49 编辑

　　不是说孔子教育思想与教育有四大支柱吗，孔子的理想是要实现人与人之间充满仁爱的大同世界。为了实现大同世界，关键是要把仁爱思想灌输到广大群众中去，为此需要培养一大批有志于弘扬和推行仁道的志士和君子，这类志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。

无星无杠 · 发表于 2012-6-22 08:50:19

本帖最后由无星无杠于 2012-6-22 08:51 编辑

　　关于教育的作用，以孔子为代表的先秦儒家既重视其社会作用，也重视其在个人发展中的作用。关于教育的对象，可用孔子的一句名言“有教无类”即不分贵族与平民，不分华夏与狄夷都可以接受教育，这在等级森严的奴隶社会末期和把狄夷看作非我族类的“豺狼”的时代，孔子能对教育对象有如此认识，并能在实践中始终以此作为办学方针，这无疑表明孔子有极大的革命勇气与魄力。

无星无杠 · 发表于 2012-6-22 08:53:23

　　孔子教育思想体系，四大支柱也初步体现了终身教育的思想，当然由于时代的局限，孔子所理解的终身教育，就其内涵的深度和广度而言，都不可能和今天基于现代信息技术特别是基于Internet的终身教育同日而语，但是在2500年前，孔子即能提出有关终身教育的初步构想并且身体力行，这在古代的中外教育家中是罕见的，令人钦佩。

Enid_Collins · 发表于 2012-6-22 09:00:50

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这就是平常我们所说的时代的局限性。

363819 · 发表于 2012-6-22 10:08:00

支持楼主，也是本人一贯的观点，那些拔尖的人才去搞科研，大部分的人去职业技术教育。高校扩招是一大败笔，高校逐利是对学术的沾污。可惜我等草民人言甚微。

Enid_Collins · 发表于 2012-6-22 13:26:58

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我的言语更是无人理睬。

缘系广云 · 发表于 2012-6-22 19:09:31

楼主毕业当老师了吗

Enid_Collins · 发表于 2012-7-2 22:53:45

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我毕业了，但是没找到工作，在流浪着

既是当务之急，又是长远之计

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