60.2%受访者希望义务教育阶段老师坚决不排名

无星无杠

    ■声音 特长仍有天地，但艺术谢绝功利

  “取消了特长生招生，那些有特长的孩子到了初中怎么办？培养艺体人才会不会断层？”一些家长提出了这样的疑问。对于这个问题，青岛实验初中校长马林持否定态度。他认为，特长生招生的初衷是好的，让那些小学就有特长的孩子能够顺势而为，顺势发展，更快地成才，更好地成才。而在初中实践当中，特长生的特长也确实得到了发展，培养了一批从小学开始的优秀运动员和表演艺术家，对促进学生的全面发展也起到了积极作用。

  “但这并不表明取消小升初的特长招生后，有特长的孩子就没有了‘用武之地’，更不能认为这耽误了有特长孩子的成长。”马林说，从目前初中的办学水平来看，完全有能力给有特长的孩子提供成才的土壤和平台，让他们发挥自己的特长，提升自己的水平。“拿实验初中来说，我们不仅有高水平的管乐团、舞蹈团和合唱团，还有20多个社团提供给孩子们，这都是他们成长的平台。”

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    “目前来看，义务教育阶段取消了特长生，家长可以更加心平气和地接受和选择均衡的义务教育，对家长恰恰是一种解脱。”马林认为，不管是家长还是学校，对待孩子特长的培养都一定不要掺杂功利因素，培养特长要考虑孩子的喜爱，培养孩子真正的特长。更不能拿特长升学的借口或是获得一技之长的借口来逼迫孩子学习，不要揠苗助长。

  青岛大学音乐学院教授王丽娜一直从事艺术教育等方面的教学和研究，她也认为，在对待艺术、体育特长培养上，一定要把功利心的观点去掉。“艺术和体育是高素质公民所必需的，更是促进全民族素质教育的大事。一定要记住，艺术是生活而不只是学习。”王丽娜说，从艺术中发现生活之美，感受世界之美，形成正能量之美，从体育中获得强健体魄，这才是每个人学习艺术和体育的落脚点。