签到天数: 116 天 连续签到: 1 天 [LV.6]常住居民II
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今天下午,LZ到镇一小听了一节六年级语文复习公开课,听后的感受只能用一个词语来形容!那就是:愤怒!这样的教学态度,我实在没有办法想象学生如何考到五华县水平测试第一名! 规规矩矩,中规中矩,不敢有任何的逾越,老师的口头禅只有:他答得对不对啊?对尼玛,可不可以换另一种提问方式,学生也整齐丝毫不敢凌乱回答:对!临了还要顿一下,那种公开课的做作,矫情的眼神,我无法忍受,学生的答案和老师出示的标准答案,居然全他妈的一模一样,还没有另一种表达的陈述,课前准备当面,跟本节课的内容压根儿就没有丝毫联系!尼玛有成语“九牛二毛”这个成语吗?你让“一毛”怎么办!!!!多音字“似的”自己口头表达都不对!!!你学生这么精明,连“固步自封”这个成语都晓得了!!!!
更气愤的事情是后面,全体六年级教师评课,全场居然没有一个人提出这个人的不是!我正怀疑我自己是不是我太大条了点,自己是不是出错了!教办的第一句话就是“***校长,今天下午上得特别地好,上年的水平测试第一名特别棒!我心里小宇宙一直在爆发:好尼玛!原来人家是校长,中心小学的校长,难怪没有人说她的任何不是!!!!原来他们说的成绩就是衡量老师优秀与否的标准!整一节课,没有任何的思想启发启示,没有任何的情感交流,有的就只有知识点的掌握!
教办的那句话:那些说***校长普通话不标准的老师,你要原谅她是40多岁的老人家啦,不容易啊。。。。你优秀下次你来上!
评什么课,不用评了,任何的好的建议都听不进去!我承认,我年轻,我没有办法让我的学生个个都优秀,我没有办法取得五华县第一名的成绩,但是,这五年来,我也做过我的成绩,我曾经两次让我学生的文章登上梅州日报,我曾经培养的学生书法得过省里的奖项。。。。。罢了,不提当年勇,自己只能怪运气不好,分配到最边缘的小学,留守儿童最多的一个学校,若我都不为他们的成长做一点力量,谁还会在意他们的成长,呵护他们的心灵,我能做的,就只有默默地付出了。。。。
好了,宣泄完了,撤了。。。。。。。。。
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