广东省教育研究院副院长劳汉生说,要根据梅州产业发展特色来为高职院校定位。“建校规模不一定要大,但是一定得有特色,梅州可以走出一条具有山区特色的高职教育之路。” 清晰的办学定位能让学校少走一些弯路,合作办学则能充分利用名校资源,弥补山区职业教育的不足。早在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中,第十四章第四十二条就已经明确提出:“各地可从实际出发,开展公办学校联合办学、委托管理等试验,探索多种形式,提高办学水平。”这对于一个山区城市,尚无高职院校的梅州来说,是一个强有力的支撑,能改善优质教育分布不均的问题,推动梅州教育体系进一步优化,将先进的办学经验、管理经验、教学理念等带入梅州。 工学结合 培养“升级版”职业教育人才 梅州当前加快打造梅兴华丰产业集聚带,在梅县、兴宁、五华、丰顺等地实行差异化发展,与大埔、平远、蕉岭等县域产业联动发展,充分发挥龙头企业的引领作用,着力延伸产业链条,在梅州市域范围内实现产业分工合作,这为应用型、技术型人才提供了广阔的发展空间,而高职院校的建立也将为梅兴华丰产业集聚带提供强有力的人才和智力支撑。 工业经济目前仍为梅州发展的一个短板,目前各大产业园还是以承接珠三角发达地区产业转移为主,梅州若要走出一条山区特色的工业之路,在工业发展中实现技术创新、管理创新等,拥有较强实践能力的高职人才必不可少,高职院校的产教融合、校企一体化的办学模式能为企业“订单式”培养出合适的员工。在这个时机提出建设一所高职院校,不仅是弥补教育短板的需要,也是梅州经济发展的需要,办好这所高职院校,便是服务好梅州工业经济发展。 职业教育不仅要服务好工业,也要对梅州城镇化进程作出应有的贡献。梅州南方紫琳职业学院应该融入区域经济和城市群功能定位,发挥先服务后引领的作用,积极扶持地方特色专业发展,加强学校和地方的结合,并尊重市场在资源配置中的决定作用,以就业为导向、以育人为中心。“专业设置上不需要太多太泛,除了工业以外也可以根据梅州特色考虑开设例如跟旅游有关的专业,关键是要跟当地以及周边地区经济发展相契合,一个高职院校办得好的话不仅可以促进当地产业发展,还能带动周边地区的发展。”劳汉生说。
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